Las competencias y el PEI

Todo Proyecto Educativo Institucional, o proyecto pedagógico de área o de aula, debe proponer y enunciar las competencias que lo identifican y le permiten ofrecer, de una manera acorde con la situación actual, una formación competitiva para la vida. Para esto, consideramos a continuación los elementos que sirven de apoyo para generar estos cambios al interior de las instituciones educativas.

Es muy probable que las explicaciones dadas sobre los elementos y sus correspondencias dependan del contexto y de la estructura mental que se tenga. La explicación que un docente dé a estas interacciones no será la misma que dé un administrador de empresa o un ingeniero civil, con lo que no se está afirmando que uno de ellos sea más competente que los otros, pues los tres, es casi seguro, están percibiendo la realidad desde sus propios argumentos para "saber hacer en contexto". Resulta claro entonces, que abordar las competencias como un problema académico o lingüístico es irrelevante. Es evitar y eludir el compromiso con una sociedad que exige competitividad ante los pares.

Aprender para la vida, va más allá de saber la teoría acerca de lo que es una capacidad o una competencia o un logro o de saber enunciar un objetivo, cuando lo urgente es trabajar en formar personas capaces de crear todos los días una mejor manera de resolver sus problemas a fin de superar la incertidumbre y hacer de toda amenaza una oportunidad. Saber actuar en un contexto imprevisto, desconocido, azaroso, confuso, momentáneo o continuo, saber anticipar los hechos y los resultados aquí o en cualquier otro lugar y a cualquier hora, es actuar y tener pensamiento competente y competitivo.

Ahondar en los nuevos paradigmas que nos prodiga la ciencia y la tecnología, tales como el principio de incertidumbre, la teoría del caos, la lógica difusa, el pensamiento complejo, el pensamiento tecnológico, la justicia distributiva, la holística, la inteligencia artificial, la globalización… no es un problema de erudición, es un problema de supervivencia humana, puesto que son estos los lugares desde donde surgen las competencias básicas que el nuevo maestro debe construir, primero en él y luego en sus estudiantes.

La acción docente

En tanto que el maestro sea competente para crear ambientes de aprendizaje interactivo, la autoestima será el valor que dignifique a las personas porque han de aprender a conocer el conocimiento, "alcanzar la mayoría de edad", al lado de los estudiantes quienes también tienen una muy distinta versión del mundo. De esta forma se entenderá que la acción del docente es holística y de tal concreción que deja de ser erudita o enciclopédica. Está apoyada sobre la comprensión ética y epistemológica de la apropiación y construcción del conocimiento para una educación integral impulsada desde una concepción que gestione hacia las competencias y la competitividad. Esta situación hace que el docente racionalice y comprenda las relaciones que él vive con la misión institucional (PEI), con el currículo (qué conocimientos, competencias y actitudes deben adquirir los estudiantes), con la epistemología (su concepción sobre el conocimiento) y con la pedagogía y la didáctica (su concepción sobre el aprendizaje). 

Los Gobernantes de Colombia en sus 200 años...de Independencia

                                              Los Mandamases de Colombia

Durante la historia de Colombia, ciento noventa y dos hombres y ninguna mujer han gobernado al país, hubo un Presidente negro, tres Presidentes en un día y otro que gobernó sólo nueve horas. El periodista Amílkar Hernández acaba de publicar el libro Los mandamases de Colombia, que con rigor, humor e ironía traza anécdotas sobre los hombres que han manejado las riendas de nuestra nación. Historia y actualidad.

En materia de gobernantes, Colombia bien podría tener un récord Guinness. Para comenzar, una perla que difícilmente podría entender un bachiller que hoy aspire a estudiar ciencia política: en un solo día (sábado 13 de junio de 1953) Colombia tuvo tres presidentes. Por la mañana, Roberto Urdaneta, quien ejercía como designado; al medio día el titular Laureano Gómez, quien reasumió (se encontraba en el retiro por enfermedad), y por la noche el general Gustavo Rojas Pinilla, quien se tomó el poder.

Pero aquí no para lo insólito: Rojas, que subió por un golpe militar y cayó por un contragolpe cívico, abandonó el país luego de recibir del Banco de la República un adelanto de cinco meses de pensión como ex presidente, unos 15.000 valorizados dólares de la época. Mejor dicho, hace cincuenta y siete años el Presidente se ganaba algo así como seis millones de pesos al precio del devaluado dólar de hoy.

Los dólares que beneficiaron a Rojas no favorecieron a Marco Fidel Suárez, a quien se le ocurrió pedir prestados diez mil dólares a un representante de United Fruit y perdió el puesto.

Y para seguir con el tema del sueldo de los gobernantes, la historia dice que en 1832 José Ignacio Márquez se ganaba mil pesos... oro, claro está. Insólitamente, en 1853 a José María Melo se le ocurrió bajarse el sueldo a 600 pesos de la época. Para redondear el tema y quitarle ese morbo de saber cuánto ganan los demás, hay que decir que el presidente electo, Juan Manuel Santos, devengará algo así como unos 20 millones de pesos al mes.

Aquí hay que contar también que los presidentes cuando terminan su mandato quedan con pensión vitalicia. Sin embargo, esta gabela también la reciben los vicepresidentes que se encargan del poder, como el fallecido Carlos Lemos. Antes de la Constitución del 91, los designados como Víctor Mosquera que quedaban temporalmente en el cargo titular también quedaban con pensión; por eso se criticó esta modalidad de la "paloma" con pensión vitalicia.

MANDATARIO NEGRO Y DELFINES

En momentos en que Barack Obama pone de moda los presidentes negros, hay que recordar que Colombia también tuvo su mandatario afro, quien además era general del Ejército, liberal y novelista. Se trata de Juan José Nieto Gil, a quien le retocaron años después de su muerte un retrato para que apareciera como blanco.

Pero siguiendo con los presidentes de los Estados Unidos que han visitado a Colombia, resulta que George Bush (hijo) fue recibido primero en Cartagena por Álvaro Uribe el 2 de noviembre de 2004 y luego en Bogotá por el mismo Uribe, en su segundo mandato, el 11 de marzo de 2007, un récord para un mandatario colombiano. Mejor dicho, fue el reencuentro de dos presidentes reelegidos.

George Bush es lo que en Colombia llamamos delfín, es decir hijo de presidente. Claro que en Colombia no tenemos un solo caso sino tres. Después de la elección de Pedro Nel Ospina, hijo del ex presidente Mariano Ospina Rodríguez, y la elección de Alfonso López Michelsen, hijo del ex presidente Alfonso López Pumarejo, Andrés, hijo del ex presidente Misael Pastrana Borrero, se constituyó en el tercer delfín en llegar a la Presidencia de la República.

NOMBRES LARGOS Y RAROS

Antes de seguir con los gobernantes de los últimos 200 años, hay que darles una mirada a los primeros mandatarios, que fueron los caciques. En la lista están Sogamoso y Nompanem, quien se hacía llamar Idacansás y Garanchacha. Con el gobierno de los muiscas de Bacatá estaba el de Hunza (Tunja), que tenía a Muchua como gobernante en 1490, año en el cual asumió Quemuenchatocha, quien ejerció el mando hasta 1537, el gobierno más largo del que se tenga conocimiento en la Historia de Colombia (47 años).

Los criollos, como los indígenas, se distinguían por sus nombres. La Gran Colombia arrancó con el Libertador Simón José Antonio de la Santísima Trinidad Bolívar y Palacios, quien tuvo entre sus antecesores a José María Eusebio Carlos del Rosario del Castillo y Rada, dos de los nombres más largos de la larga lista de los 192 gobernantes de Colombia.

Y hablando de nombres largos y raros, la nómina de mandamases incluye entre muchos otros los siguientes: Sancho Girón, Melchor de Liñón, Antonio Manzo, Estanislao Vergara, Froilán Largacha, José Bonifacio Aquileo Elías Parra, Nuño Núñez de Villavicencio y Rafael Wenceslao Núñez.

Pero los nombres raros no se presentaron solo hace muchos años; entre los gobernantes del siglo pasado, por ejemplo, hubo quienes no utilizaron sus nombres completos: Luis Mariano Ospina, Laureano José Eleuterio Gómez, Carlos Alberto Lleras, Misael Eduardo Pastrana, Alfonso Antonio Lázaro López, Belisario Antonio Betancur y César Augusto Gaviria, entre otros.

SÓLO NUEVE HORAS

Volvamos al siglo antepasado. Por esa época, la historia también registra hechos como el de Francisco Javier Zaldúa, el único mandatario que ha muerto en ejercicio de la presidencia.

El estado civil de los mandatarios también tiene historia. Han gobernado el país como viudos: Simón Bolívar, Francisco Javier Zaldúa, Manuel Antonio Sanclemente, José Manuel Marroquín, Marco Fidel Suárez y Guillermo León Valencia, cuya esposa (Susana López) falleció en el palacio de San Carlos. En contraste, tres presidentes generales se casaron durante sus gobiernos. Ellos fueron: Pedro Alcántara Herrán, Francisco de Paula Santander y Santos Gutiérrez.

El único nacido en la sede presidencial y el primero en viajar en avión fue Pedro Nel Ospina, hijo del también presidente Mariano Ospina Rodríguez, quien se casó tres veces.

Para ver el alcance de la figura presidencial en Colombia, el presidente, además de tener esa investidura, se desempeña como el jefe del Estado, el jefe del Gobierno, la suprema autoridad administrativa y el comandante en jefe de las Fuerzas Armadas (léase militares y policías). Cinco puestos en uno. Además se le denomina como el "Primer Magistrado". Desde 1966 se le dejó de llamar "su excelencia".

Estos cinco puestos en uno han sido ejercidos por períodos de años, meses, días y hasta horas. Al finalizar el siglo XIX, llegó el momento de las repúblicas azules (Partido Conservador) y rojas (Partido Liberal). Algunos estudiosos, como Héctor Echeverri, consideran como gobernante azul a Rafael Pinto Valderrama (no aparece en la lista de mandatarios), quien por nueve horas (de las doce del día a las nueve de la noche del 7 de agosto de 1898) sustituyó a Miguel Antonio Caro, ya que este, por la antipatía que sentía por José Manuel Marroquín, no quiso entregarle personalmente la banda presidencial a su sucesor.

Hoy muchos se preguntan qué puede hacer un ex presidente como Uribe al salir del cargo. Pues puede ocupar un puesto de menor rango, como la Alcaldía de Bogotá. La historia muestra cómo el ex presidente Enrique Olaya, como tal, fue ministro de Relaciones de Exteriores durante el primer mandato del presidente Alfonso López Pumarejo, quien gobernó desde el palacio de la Carrera.

Y hablando de López Pumarejo, en 1944 fue retenido por oficiales del Ejército en Pasto que intentaban tomarse el poder. El personaje central de este acontecimiento fue el coronel Diógenes Gil, quien encabezó la conspiración en la madrugada del 10 de julio cuando tomaron prisionero al presidente. Los historiadores coinciden en señalar que en esa madrugada el militar responsable de la operación le dijo a Gil: "Mi coronel, acabo de amarrar al presidente López. Tome usted las riendas del Estado o las tomo yo...". Ante el vacío de poder, (Darío) Echandía asumió durante dos días. Todo terminó cuando López logró persuadir a Gil de que él era el presidente.

Para no cambiar de apellido presidencial, el ex presidente Alfonso López Michelsen, refiriéndose a dimes y diretes como el anterior, señaló en una columna escrita en El Tiempo que el chisme tenía tanto valor que se debía incorporar a la historia nacional. El ex mandatario le contó muchos a Enrique Santos de sus colegas los ex presidentes. En sus confesiones para el libro Palabras pendientes no se salvó ni él mismo, al revelar que: "Me acosté en el diván del doctor Socarrás durante muchos años. Por enredos de faldas, que me distraían de mi trabajo".

SANEDRÍN, KÍNDER Y "GORILAS"

De aquí en adelante las curiosidades de los mandatarios están más frescas en la memoria. Para recordar unas pocas hay que señalar cómo Carlos Lleras mandó a acostar a los colombianos a las ocho de la noche para evitar disturbios frente a las controvertidas elecciones que ganó Misael Pastrana.

Guillermo León Valencia tenía un grupo de periodistas que cubría sus informaciones y que se llamaron los "gorilas". Ellos eran el "loco" Alberto Giraldo, Iader Giraldo y el "pájaro" Darío Hoyos.

Para contar todas las anécdotas de Julio César Turbay Ayala necesitaríamos escribir un libro. De Belisario Betancur se menciona su intervención en las Naciones Unidas, donde después de contar su origen, el auditorio se puso de pie para aplaudirlo.

Del ex presidente Virgilio Barco, algunos todavía recuerdan el sanedrín (Germán Montoya, Gustavo Vasco y Fernando Cepeda) que apoyó su mandato. César Gaviria, por su parte, tuvo un kínder (Miguel y Gabriel Silva, Mauricio Vargas y Ricardo Santamaría).

Y ya para terminar, de Ernesto Samper todas sus anécdotas están muy frescas y de Andrés Pastrana, las nuevas generaciones seguirán hablando del desplante que le hizo el finado "Tirofijo". Para cerrar, Uribe es el hombre de los récords. Doble reelección en primera vuelta y el mandato continuo más largo de la historia.

Pero no podíamos terminar sin decir nada de Juan Manuel Santos. Con tío abuelo ex presidente (Eduardo Santos), este sobrino nieto de ex mandatario, sera el nuevo presidente a partir del proximo 7 de agosto, con la mayor votacion popular, incluso mas que Alvaro Uribe en la reeleccion; tiene la mision  de seguir combatiendo a las guerrillas y de mejorar las relaciones con nuestros vecinos. Pero lo mas importante es dar trabajo, educación, salud y tranquilidad a todos los colombianos.

Intercambio Institucional IEAL vs COPOL

Intercambio lúdico entre los estudiantes de las jornadas sabatinas de las I.E. Alfonso López y Policarpa Salavarrieta.

La Mano del Poder Humano

                                                                                                                                     
1.-El Poder de la Voz:

Por muy buena que sea una idea, un método, un concepto, una teoría, éste no tiene vida si no es articulado. Los mejores pensamientos pueden morir por no ser compartidos. Moss Kanter afirma que más que organizaciones de aprendizaje, lo más necesitamos es organizaciones de educación, donde la voz de quienes más saben o están preparados se traduzca en el vehículo para facultar a cada vez más personas en las competencias claves del negocio. En cuanto a este poder, se resalta la habilidad para hablar varios idiomas y la de conversar activa y productivamente.

2.-El Poder de la Imaginación:

Las empresas y las personas que manejarán con éxito el siglo venidero serán las que en su actuar, generen conductas cónsonas con la imaginación que, como seres humanos, somos capaces de desarrollar y usar para creer en imposibles, visualizarlos, diseñarlos, crearlos y ponerlos en práctica en nuestras realidades. Las personas que con su imaginación vislumbren un presente y futuro diferente, más rápido, más efectivo, más rentable y más placentero, serán las que estarán guando las acciones de liderazgo en el nuevo milenio.

3.-El Poder de la Retribución:

El último poder tiene que ver con el emergente tópico de la inteligencia existencial o espiritual y su influencia en el ámbito laboral. Moss Kanter die que, cada vez, más empresas están realizando acciones sociales de retribución a las comunidades con las cuales interactúan. La razón es que el personal desarrolla un sentido de conexión con la gente que eleva el espíritu y al motivación, aumentando la identificación con la firma y la productividad global. Presentó como ejemplo los aportes de IBM a la educación de varios países latinos y asiáticos, y de otra empresa de su lista de clientes que creo el Día Global del Servicio, en el cual todas las oficinas y empleados de esta empresa en el mundo realizaron una obra social anónima y sin publicidad, solo buscando la satisfacción personal de cada uno de ellos.

4.-El Poder del Compromiso:

En una posición claramente opuesta a la de su colega del MIT, Lester Thurow, en lo relativo al compromiso de los trabajadores, Rosabeth Moss Kanter afirmó que la lealtad aún existe y que son una ventaja competitiva para las personas y empresas que la poseen. Lo que si resaltó claramente fue que para contar con personas comprometidas se necesita cumplir con ciertas condiciones que despierten el poder del talento humano: la propiedad del trabajo, la identidad para con la empresa y sus proyectos, la autonomía de acción, la libertad de compartir ideas y hacer cambios, además de la posibilidad de permitirle al empleado el adueñarse del proceso.

5.-El Poder de la Asociación:

Cada vez más surgen en mayor cantidad y rapidez las alianzas entre personas, entre empresas, entre personas y empresas, entre países, entre entidades de diversos tipos. Lo hacen buscando aprovechar y potenciar sus diferencias, aprovechar la creatividad de uno y el capital de otro, el talento de uno y la acción de otro, los contactos de uno y la fuerza de otro. Las alianzas, aún cuando no siempre exitosas nos permiten salir adelante con efectividad en mercados y sociedades en crisis como las actuales. El poder de la asociación es el poder de crear, desarrollar y mantener alianzas que permitan obtener resultados de manera más efectiva y productiva.

La acción docente

En tanto que el maestro sea competente para crear ambientes de aprendizaje interactivo, la autoestima será el valor que dignifique a las personas porque han de aprender a conocer el conocimiento, "alcanzar la mayoría de edad", al lado de los estudiantes quienes también tienen una muy distinta versión del mundo. De esta forma se entenderá que la acción del docente es holística y de tal concreción que deja de ser erudita o enciclopédica. Está apoyada sobre la comprensión ética y epistemológica de la apropiación y construcción del conocimiento para una educación integral impulsada desde una concepción que gestione hacia las competencias y la competitividad. Esta situación hace que el docente racionalice y comprenda las relaciones que él vive con la misión institucional (PEI), con el currículo (qué conocimientos, competencias y actitudes deben adquirir los estudiantes), con la epistemología (su concepción sobre el conocimiento) y con la pedagogía y la didáctica (su concepción sobre el aprendizaje).

Visión

Las Entidades de Educación municipal, departamental, nacional y la comunidad en general, reconocerán en la Institución Educativa Alfonso López IEAL a una de las mejores Instituciones Educativas del Municipio de Apartadó y la subregión de Urabá. Caracterizada por la formación integral de hombres y mujeres, el desarrollo de competencias y la capacidad para crear empresa, investigar, innovar y analizar. Fundamentados en valores éticos y principios morales; constructores de alternativas científicas, tecnológicas, técnicas y empresariales, humanísticas, culturales y ambientales, en pro de su entorno, cimentados en el sentido de pertenencia, la responsabilidad y su identidad sociocultural, contribuyendo así en la construcción de una Colombia mejor.

Misión

La Institución Educativa Alfonso López brinda con responsabilidad y seriedad el servicio educativo y cultural a la comunidad en los niveles de preescolar, educación básica primaria y secundaria, educación media y educación para adultos, en jornada diurna y  sabatina, garantizando a todos la continuidad de sus estudios en los diferentes niveles, teniendo como compromiso contribuir al desarrollo integral del hombre y la mujer a través de una formación fundamentada en valores éticos y morales, con criterios de convivencia y solidaridad, para responder a las exigencias del mundo de hoy, propiciando la búsqueda de la excelencia académica  y garantizando la prestación de un servicio eficiente y de calidad.

Filosofía

La Institución Educativa Alfonso López basa su filosofía en el amor, en la cultura del respeto y la aceptación, la responsabilidad, el sentido de pertenencia, la eficacia educativa y los principios morales y éticos, proporcionando una educación con capacidad de autogestión y creatividad para que el educando lidere la solución de sus problemas particulares y comunitarios, satisfaciendo sus necesidades y contribuyendo al mejoramiento del entorno social y ambiental. Busca la formación de un tipo de hombre y mujer que se apropie de saberes, que esté en capacidad de analizar, argumentar y proponer, crítico y reflexivo, como elementos indispensables para que sea una persona hábil y competente que pueda desenvolverse en la sociedad.

Principios Institucionales

EL AMOR: como la fuerza motivadora a la calidad de vida, manifestado en la dignidad y el pudor como elemento fundamental para el desarrollo de su personalidad.

LA RESPONSABILIDAD de la comunidad educativa como medio eficaz en el proceso enseñanza aprendizaje que garantice el cumplimiento de todas las actividades asignadas.

EL RESPETO como eje central de:- Las relaciones interpersonales.- El cuidado del entorno.- Cuidado de si mismo y de los demás, reflejados en el aseo y en la presentación personal, en el uso adecuado de los uniformes.

LA ACEPTACIÓN: Como un reconocimiento de nuestras diferencias, que permiten la convivencia pacifica en nuestra institución.

EL SENTIDO DE PERTENECIA manifestado en el cuidado de los enseres, en el embellecimiento, en la protección del entorno, en la participación activa de todos los eventos de la Institución y en la defensa del buen nombre.

La Institución Educativa Alfonso López está orientada hacia un proceso constante y decidido en busca de la EXCELENCIA.

Himno Institucional

CORO

¡Colegio Alfonso López!
Cumpliendo su misión
Formando grandes personas
Para una Colombia mejor (bis)

I
¡Somos grandes personas!
Que nos debemos a la vida
Día a día procurando
Una ideal formación

CORO
¡Colegio Alfonso López!
Cumpliendo su misión
Formando grandes personas
Para una Colombia mejor (bis)

II
¡Todo se lo debemos!
¡A nuestra gran institución!
Y a todos nuestros maestros
¡Gracias por su orientación!

CORO
¡Colegio Alfonso López!
Cumpliendo su misión
Formando grandes personas
Para una Colombia mejor (bis)

III
¡Oh colegio hermoso!
te llevo siempre en mi corazón
por eso siempre grito
¡que viva nuestra institución!
por eso siempre grito
¡que viva nuestra institución!
por eso siempre grito
¡que viva nuestra institución!

Simbolo Institucional: Escudo

Escudo

Inspirado en el maravilloso escudo de nuestro país y conformado por los siguientes elementos:

En la parte superior un sol naciente, que sobresale por la serranía de Abibe, rodeada por una banda de color amarillo donde se leen las palabras “labor et sapiens” trabajo y saber; labor con ideas; al lado y lado de la serranía sobresale también la bandera gloriosa de nuestra Republica de Colombia, referenciando a la nación a la que pertenecemos.

Debajo de la bandera de Colombia y rodeado a lado y lado el cuerpo central del escudo se encuentra la bandera de nuestra institución; en ese cuerpo central se encuentra los siguientes elementos; un libro abierto ubicado en la parte superior izquierda, que significa ciencia, saber, estudio y conocimiento, el lado derecho del libro se encuentra un globo terráqueo y en la parte inferior de los anteriores elementos hay un computador, en la pantalla del monitor se leen las iniciales IEAL. Estos tres elementos del cuerpo central, libro, globo terráqueo y computador significan en su conjunto saber, conocimiento e investigación y consulta en sintonía con el mundo, es decir estamos abiertos al mundo

En la base del escudo y sobre las terminaciones de la bandera de la institución se encuentra otra cinta amarilla en la que se lee el nombre completo del plantel y desde donde salen las iniciales I.E.A.L. que se observan en la pantalla del monitor.
Todo el escudo en su conjunto va sobre un color de fondo azul, (opcional), para que resalte el color blanco de la bandera.

Simbolo Institucional: Bandera

Bandera

Esta conformado por tres colores, en disposición sesgada; son ellos:

Blanco, verde y anaranjado, en su orden la bandera es la conjugación de la bandera de Antioquia y Apartadó, con el verde dispuesto de tal forma que insinúa la forma de un banano u hoja de la planta, si se quiere, propia de la región.

El color blanco simboliza la paz y lealtad.

El color verde es el símbolo de esperanza, naturaleza y riqueza de la región generadora de trabajo para la comunidad.

El color anaranjado simboliza la calidez humana de nuestra gente como comunidad educativa.

La bandera posee un ancho correspondiente al 65% del largo.

Lema Institucional

Formando Personas para una Colombia mejor

Este lema encierra toda la filosofía, la visión, la misión y los principios institucionales, como compromiso imperativo para todos. Cumpliendo con ellos la Institución alcanza su máxima expresión en el proceso educativo dentro del contexto regional, departamental y nacional.